Estudios Brasilianistas Europeos

Ciclos de estudios del I Seminario en nuevas tecnologías aplicadas en la educación en contexto intercultural

Lugar: Casa do Brasil- Madrid

Fecha: 31 de Mayo 2008

Este seminario se organizó en dos momentos:

• Primero se realizó una serie de exposiciones orientadas a desarrollar la “Narrativa Interactiva y Nuevos Lenguajes en la Educación”

Exponentes:

Dra. Lilian Amaral

Dr. Francisco Garcia

Dr. Isidoro Arroyo

Ms. Karla de Souza

Dr. Antonio Medina y Maria concepción Domínguez

• El segundo momento se desarrollo una presentación y discusión del modelo de proyecto de capacitación de los docentes de la UNED- UNICAMP

Ambas instancias fueron especialmente interesante porque se analizaron tomó eje de la discusión “el uso de videos digitales interactivos” y sus posibles utilizaciones en docencia. Desde ese concepto, se estructuró una discusión dirigida principalmente a identificar las competencias didácticas tecnológicas de los docentes universitarios.

Reunión del grupo DIM

Reunión del grupo DIM
24 de Abril

Visita mi página en DIM - Madrid

Esta reunión tenia como principal objetivo conocer el grupo y comenzar a participar de una red social a través de una Pág. Web- un sistema muy parecido a Facebook- con tipo aplicaciones personalizadas.

Nuestro anfitrión fue el profesor Melchor y el presentador de esta red social fue Cesar Poyatos.

Uno de los aspectos más interesante de esta reunión y las interacciones posteriores a través de la Red Social es la posibilidad de conocer a personas de diferentes niveles y disciplinas que creen en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la mejora de la enseñanza. Con el fin de compartir ideas, conocimientos y proyectos, buscando que la sinergia que se genera beneficie a todos.

III Jornada de “La cultura de la innovación”

III Jornada de “La cultura de la innovación”
03 y 04 de abril.

En esta jornada se presentaban diferentes experiencias de innovación en desde diferentes perspectivas de la empresa, la tecnología y la universidad.

La mayoría de los exponentes propuso la innovación como una forma de competir en el mundo de hoy, señalando que para poder ser innovadores –como organización-se requiere de:

• Una visión estratégica
• Una organización empowerment, flexible, multidisciplinariedad
• Factor humano (actitudes)
• Estructura financiera ( capital de riesgo)
• Ignorar la sabiduría convencional

Centro de Formacion Profesional -Clara del Rey

En esta visita conocimos la infraestructura y la organización de este centro de formación. Nuestro anfitrión fue el profesor Amadeo Mora, quién a través de su interesante mirada nos presentó la organización en focalizandose especialmente en la incorporación de TIC para la docencia como: la Intranet, de la Pág. Web. y las agendas electrónicas de cada profesor que funcionan como un sistema de bitácoras y control interno de actividades –algo parecido a lo que en Chile seria el libro de clases- instituidas en el centro.

A final de la reunión, tuvimos la oportunidad de analizar distendidamente con el profesor el papel de las TIC, la planificación de estas y su real incorporación en la docencia.

Esta visita fue muy interesante!!!!!

Experiencia Personal: amor a distancia con mi pequeña sobrina!!!

Mi pequeña sobrina!!

Hace sólo 15 días que nació en Temuco (Chile) Isabella, la primera hija de mi hermana y la primera nieta y bisnieta para ambas familias.

A pesar de nuestra distancia física, ya nos estamos conociendo y queriendo.

Besos Isa,

Alejandra

Seminario de Aprendizaje basado en Proyectos

Seminario de Aprendizaje basado en Proyectos
N° Visita: 4
Fecha de la visita 28 de febrero
Institución : UNED
Lugar: UNED - Madrid
Exponente: Cargo Miguel Valero-García. Prof. del Departamento de Arquitectura de Computadores de la Universidad Politécnica de Cataluña. http://epsc.upc.edu/%7Emiguel%20valero/

Objetivo de la presentación: Dar a conocer al profesorado de la UNED como se puede organizar un modulo a través de la metodología de aprendizaje en proyectos.

Objetivos propios de la visita :

• Conocer la aplicación de la metodología de aprendizaje en proyectos en el desarrollo del curso de laboratorio de Computación,

• Analizar sus posibles aplicaciones a diferentes materias en estudiantes Universitarios

Resumen de la presentación: El profesor Miguel en una entretenida y didáctica exposición analizo como él con sus colegas de la Universidad Politécnica de Cataluña implementaron un ramo usando una metodología de aprendizaje en proyectos. Al principio, analizo esta metodología desde una perspectiva teórica y luego paso a revisar como y de qué forma la aplica con sus estudiantes.

Preguntas: Las preguntas se concentraron en como aplicar esta metodologías a cursos a distancia.

Transferencia a la realidad Chilena : Para mi lo principal de fue conocer esta experiencia porque en la Universidad de Los Lagos (donde yo trabajo), en algunos módulos se ha trabajado de manera experimental y me pareció interesantes que hay elementos muy parecidos, en especial el tema del control, que al principio al estudiantes se le da un cronograma de las actividades y se le orienta en como irlas desarrollando y luego, se disminuyendo progresivamente las ayudas. Otro elemento interesantes que los profesores dan a sus estudiante una guía muy detallada de cómo tienen que trabajar en grupo y se les pide que ellos planten las reglas de trabajo.

Comentarios: Esta exposición me encanto porque el profesor fue muy claro y oriento su exposición a aspectos del diseño y aplicación del curso, lo que fue muy ilustrativo y provechoso!!

Fundación Radio ECCA - Madrid

Nombre de la visita	Fundación Radio ECCA - Madrid
N° Visita	5
Fecha de la visita	05 de marzo
Institución	Fundación ECCA http://www.radioeccamadrid.org
Lugar	Madrid
Responsable(s) de la visita Cargo	Hortensia Bustos – Directora de la fundación ECCA Madrid
Objetivo de la fundación	El objetivo principal es dar soluciones a las desigualdades provenientes de la discriminación educativa y cultural, a partir de la formación a través de la Radio.
Objetivos propios de la visita	Conocer el sistema de formación por Radio ECCA Analizar el material impreso que le entregan a sus alumnos Analizar este sistema de acuerdo a la realidad Chilena
Resumen de la presentación	La fundación radio ECCA es una entidad sin fines de lucro, de carácter privado e independiente que desarrolla actividades de formación permanente desde 1965. Nació en Canarias, donde se encuentra la sede central, de la mano del padre jesuita Francisco Villén. La metodología propia de enseñanza a través de la radio -sistema ECCA- fue desde entonces la segunda oportunidad de estudio para muchas personas y su éxito fue decisivo para la rápida expansión de Radio ECCA a la pensínsula con el apoyo del Ministerio de Educación. Radio ECCA en Madrid inicia su andadura en 1972, desde entonces han siendo cerca de 30.000 los alumnos que han realizado cursos en la delegación madrileña. Radio ECCA en Madrid ha sido pionera en programas de formación para el empleo en colaboración con el ministerio de trabajo y asuntos sociales, así como en formación permanente del profesorado en colaboración con la consejería de educación de la comunidad de Madrid o en formación para personas discapacitadas SISTEMA DE FORMACIÓN ECCA El Sistema ECCA de formación a distancia se basa en el uso sincronizado de tres elementos: material impreso, audición de clase, y tutorías personalizada. Estos tres elementos no deben ser utilizados por separado, sino de modo complementario, porque en su combinación radica la eficacia educativa de nuestro método. A este sistema propio y único de formación a distancia hay que añadir la solvencia contrastada de nuestra entidad tanto en la organización de acciones formativas presenciales como semipresenciales, lo que nos ha permitido dar respuesta a las necesidades de formación de muchos madrileños y madrileñas. MATERIAL IMPRESO Esquemas, cuaderno de notas y las actividades de evaluación. Esquemas: Especialmente diseñados para enriquecer el aprendizaje durante la audición de las clases teóricas. De este modo se consigue una actividad constante, que estimula una comunicación ininterrumpida entre el profesor y el alumnado, desarrollando una metodología de “escucha activa”. Cuaderno de notas: Equivale al libro de texto, en él se amplía la información que se aporta en las clases. Actividades de evaluación: El alumno realiza las diferentes actividades de evaluación que le permitirán conocer los progresos en su aprendizaje La clase se realiza a través de la radio o con el master grabado en CD de audio. En ellas no se oye una conferencia, sino una explicación minuciosa del contenido del curso. Es eminentemente activa y personalizada. TUTORÍA El material impreso y la clase se complementan con el tercer elemento: El profesor orientador. El sistema ECCA de formación a distancia cuenta con un valioso equipo de profesores que mediante las tutorías fomentan el contacto del alumno con el centro, desarrollándose las siguientes actividades: Orientación pedagógica y solución de cuantas dificultades se hayan podido presentar durante las clases. Recepción y corrección de las actividades de evaluación.
Preguntas	Principalmente las preguntas fueron sobre la metodología de trabajo
Transferencia a la realidad Chilena	En este ámbito: Uno de los aspectos más interesantes es la metodología ECCA, aplicable también a la realidad de Chile donde hay zonas aisladas donde el único medio de comunicación es la radio, Otro punto su metodología de trabajo que es una independiente de los diferentes de las materias que se dan y que hay garantía que es efectiva.
Comentarios	Me pareció muy interesante la metodología de trabajo!